学校不同，要求的材料也不同：

高校教师评职称需要准备的抄材料，根据专业不同，学历不同，学校岗位要求不同，中、高、特级、教授等职称不同，所要求的材料完全不同。也就是对应以上项目，所需材料由知学校职称委员会或人事处自行规定。因此，高校教师评职称的材料和年限、学历、绩效、论文、教学成果等基础材料，向自己学校职道称办或人事处索取。

不过学历是最大的一道门槛，主要还是以学历为评判或者晋升为标准优先择录提升的。

博仁大学的博士生培养计划目标就是：

教育学博士学位教育管理专业本专业致力培养具备教育管理学术水平和教育领导能力的博士研究生。教育市场国际化、求新求变的趋势，设置了当代教育问题与趋势、教育管理者专业与伦理专题研讨以及教育管理与开发专题研讨等实务性课程。此外，还有高级教育管理研究方法、高级应用统计学以及定性研究的课程，培育学生教育管理学术能力。毕业生凭借他们所学的知识、技能和专业特长，完全可以胜任教育机构管理职者、教育 研究者和高等教育机构的从业教师。

 

再此基础上，只要老师满足评职称的其他要求，当然可以评职称！

我们之前已经毕业的博士生都有成功职称评审成功案例。